Visar inlägg med etikett professional secrecy/tystnadsplikt. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett professional secrecy/tystnadsplikt. Visa alla inlägg

fredag 21 september 2007

Vilka integritet gäller för…

... och vilka den inte gäller för!? Kolla denna krönika av Åsa Petersén...
---
Tillägg 10:25:

De med jobb gynnas inte heller av att sättas under press och hot!! Ingen vinner i längden på den politik som förs!? Eller ganska få ”vinner" på denna egoismens politik” (vad "vinner" "vinnarna"?)!

Individuell lön infördes för drygt 15 år sedan hos oss (hade vi gjort ett sämre jobb innan individuell lön, som sades skulle utgöra en drivkraft för att prestera bättre och att vi som jobbade hårt skulle bli premierade, en grupp jag tillhörde. Vilka behöver sådana morötter?)…

Samtidigt betonades att vi skulle samarbeta (som om vi inte gjort det tidigare?). Även inom offentlig verksamhet pratades om lojalitet gentemot arbetsgivaren (som om vi inte varit lojala motarbetsgivaren och kanske litet för mycket också)!!!

Jag är ganska ironisk...

Se Göran Greider i dagens ledare, liksom Robert Sundbergs.

---

Tillägg 13:30: Och det här pratet om lojalitet- var det för att tysta ner oss? Vilket var hur vi upplevde det mer eller mindre medvetet... Tystnaden sänkte sig över arbetsplatser, inte bara på privata... Det blev helt enkelt lägre i tak. Så lågt att man knappt kunde andas, så upplevde jag det. Och jag märkte detta högst påtagligt när jag gick en 20-poängsutbildning i Stckholm under ett läsår (för att inte avlida av brist på näring och syre) när jag träffade andra kolleger. Hur mycket friare de var än jag och mina kolleger och hur mycket öppnare det var där... Plötsligt gick det att andas!!!! Frisk luft! Och jag fick också näring på en massa andra sätt. Passionen och intresset för yrket, för det vi/jag gör...

Under krisåren på 90-talet tillsatte man också chefer med hårda nypor?? Vad åstadkom de och har de åstadkommit? Och/eller chefer som man upplevde man skulle kunna styra?!

I samband med detta sjönk kreativiteten drastiskt...Kanske inte på stört, men på sikt har det fått den effekten... Och många har en massa uppdämt, som de inte vågat ta upp eller ge utlopp för!!? Vilka effekter kan detta ge i slutänden? Så hur mycket har man egentligen sparat för samhället? Och vad kan detta komma att kosta, om man helt bortser från det ekonomiska (men ekonomiskt också, inte minst för enskilda)??

Och detta med individuell lön innebar till en början för oss att kvinnorna genomgående låg lägre i lön än tror jag ALLA män. En kvinnlig kollega råkade då i första hälften av 90-talet få se lönelista och konstaterade detta. Vad detta skapade...

Dessutom så är det kvinnorna generellt som är och varit de mest aktiva på denna arbetsplats, som sett till att verksamheter gått runt! Att det blivit konserter t.ex.!! Att det funnits elever till dessa, inkl. att det fungerat organisatoriskt!

Sedan tror jag att det är fler kvinnor som fortbildat sig och kanske har de gedignaste utbildningarna (somliga flera inom vårt ämnesområde), men, visst, många lever på sin examen år ut och år in. Men det är deras sak tycker jag personligen... Vill inte moralisera över det... Är deras ansvar.

Desutom hade nyutbildade (män företrädesvis som kunde förhandla för sig) högre lön än kvinnor som jobbat mer än 15 år längre...

Vad allt detta orsakade... Ledsnad, undran, ilska? Som man inte fick visa... Och så stod vår chef på en arbetsplatsträff och sa att han inte ville ha korridorsnack! Jag reagerade instinktivt, tyckte och tycker att detta sades i avsaknad av förmåga från chefen ifråga att skapa högt i tak... Arbetsplatsen polariserades!! (den polarisering vi nu ser mer och mer; nationellt och internationellt??)...

Nu är nog detta rättat till (med lönerna), men som sagt, vad har det hunnit resultera i?? Det som sopades under mattan, försvann det? Man brukar säga "det som göms i snö..."

Och detta med individuell lön kräver verkligen av chefen att hon/han kan motivera sina beslut!!! Hur många kan det egentligen? Eller tillräckligt bra?

Och de här utvecklingssamtalen ska vi inte prata om...

Och detta med integritet funderade jag vidare på medan jag förflyttade mig mellan skolor idag; om respekt för både anställdas OCH avnämares (i vårt fall elevers) integritet!!! Vi har inte rätt att klampa in och det är också tveksamt om vi har kompetens heller (kanske varken på ena eller andra sättet) för att gå in som vare sig terpeuter eller socialtjänstemän... Men vi kan nog vara oerhört viktiga som vuxna eftersom vi ofta har en litet ovanlig kontakt med barn och ungdomar, så nära och i flera fall under många år...
---
PS. Reallönen för de kolleger som nu är pensionärer var mycket (??) bättre än den vi har... De levde lugnare och hade en högre status än vi har (trots att vi troligen är betydligt bättre utbildade än de var rent generellt)...
---
PPS. Det där med att bita ihop... Funderade vidare på detta när jag förflytade mig till den sista skolan för veckan, för det sista passet före helgen. Efter att också ha träffat en kvinnlig kollega däremellan innan lunch, som hävde ur sig hur trött och less hon var - arg! Från botten i magen kom den ilskan (dvs. från det som sångare kallar "stödet").

Den manlige chefen sa till kvinna som var sjukskriven på möte på försäkringskassan att hon väl fick bita ihop litet!! Vilket nog var exakt vad denna kvinna gjort!! Jobbat och stått i och gjort allt hon tagit på sig, dittills med färre sjukdagar än handens tio fingrar, efter mellan femton och tjugo arbetsår (på en och samma arbetsplats). Han hade nog inga ingen fingertoppskänsla alls! Helt kall, ingen medkänsla eller inlevelseförmåga!! Där var inte IQ och EQ i balans!! Och tjänstemannen (-kvinnan) på FK sa inte flaska... (det var någon som trodde att denna chef nog var rädd för starka kvinnor...)

Och det är nog också just att många biter ihop och bitit ihop som resulterat i en hel del sjuklighet, i form av utmattning och utmattningsdepressioner... Och kanske också explosioner!

Eter sju år på denna arbetsplats med denne manlige chef var arbetsmiljön så dålig, så allt annat kändes bättre för oss anställda... Men vi fick fler sjukskrivna... De fortsätter att komma nu, nästan tio år sedan han slutade.

Den nya chefen kunde knappast bli sämre (trodde hon inte själv heller? Hade hon sökt om vi haft en riktigt bra chef innan?), en kvinna, fortsatte i nästan liknande stil...

Bland mycket annat så ringde hon upp sjukskrivande läkare till en sjukskriven för att höra med denna läkare hur hon skulle kommunicera med den sjukskrivna! Ho verkade inte fundera i de tankebanorna att hon möjligen kunde vara delaktig i den sjukskrivnas ovilja att prata med henne? Och vari denna bottnade? Om den möjligen bottnade i något?

Här gällde ingen tystnadsplikt - heller!! Till saken hör att sjukskrivande läkare inte har skyldighet att skriva diagnos i sjukintyg till arbetsplatsen, som man ju förstås måste till försäkringskassan... Och att ringa till läkaren ovanför huvudet dessutom på sjukskrivna... Tala om omdöme - ett oerhört dåligt! Och maktmissbruk?? Och det handlade inte bara om dåligt omsdöme, utan hennes beteende var ju också oerhört kränkande! Och, vaddå, respekt för integritet? Dvs. att verkligen visa respekt för en annan individ!! Dennes känslor och reaktioner...
Oj, vad jag behövde få häva ur mig!!??

Jo, de här sakerna som sopats under mattan ligger där och gror!!??

Sista tråden för dagens funderingar under alla förflyttningar mellan arbetsställen avslutande dagen med att kompa i nästan två timmar, dvs. måsta fokusera och koncentrera sig efter en hel arbetsvecka där det ofta handlar om att kasta sig mellan uppgiter utan någon ställtid alls!

Funderade på detta md destruktivt beteende av olika sorter... Även sådant som man kanske själv är medveten om... Eller halvt medveten om. Föds man med dessa? Föds man trots allt med drifter som man måste lära sig att hantera och kontrollera?? För är det inte det kanske all terapi handlar om?

Att man ska bli medveten om dessa beteenden (destruktiva och/eller självdestruktiva), om sina dåliga känslor och liknande? Och när man väl blivit medveten är nästa steg att ändra dessa beteenden, acceptera sin felaktiga, dåliga känslor och bete sig på motsatt sätt, tänka annorlunda osv.

Tror inte terapeuter att dessa är medfödda, ligger i vår natur eller liknande, och av detta
följer att det vi kan göra är att lära oss hanskas med dem, bemästra dem etc!? Och den som inte lyckas med detta hur ses hon/han?? Han/hon visar ett sådant motstånd mot sanningen, mot att erkänna sin dålighet (hur mycket denna person än har lidit av just självklander i sitt liv dittills!! Och vilka är det egentligen som frivilligt uppsöker terapeut och framförallt vilka skulle aldrig i världen komma på en sådan tanke överhvudtaget?? Och vilka är det som egentligen kanske skulle behöva ifrågasätta sig själva mest???)...

Eftersom detta verkar vara den enda vägen för de flesta (??) terapeuter, även om de kanske i förstone hävdar något annat, så handlar terapi om att (duktigt) kontrollera sig!! (men tänk om det är det som har varit ett enormt problem!!?? Och förresten: menar inte terapeuter att somliga klienter är FÖR kontrollerade också!??? Så klienten ska liksom bli lagom kontrollerad på något vis?? Tala om spontanitet och frihet!!?? Ingmar Bergman pratade om mikrosekunden mellan impuls och en "spontan" rektion... Var det barnet som måste checka upp snabbt som ögat om han/hon vågade följa sin spontana känsla och reaktion?? Och detta kan utvecklas så till fulländning att ingen märker det, för det hade kanske också orsakat ett raseriutbrott; om barnet var osäkert och hämmat!?? Och till slut kan kanske detta beteende också bli så införlivat i en individ att han/hon själv knappt läger märke till det?)

Efter mitt prat med min kvinnliga kollega idag kom jag också att tänka på detta med positivt tänkande... Ibland är livet sådant att man lätt kan hålla sig för skratt!? Och vad kan kraven på positivt tänkande vara/innebära? Inte minst om detta kommer från en med mer makt än en annan? Som om chefen skaffar in böcker om positivt tänkande, t.ex. någon av Kay Pollacks... Och delar ut till folk, hur "välmenande" det kanske än är...

Hur är det med en chef som kanske inte vill se verkligheten som den är, en verklighet med alla nyanser, eller om inte alla, så med i alla fall några?

Negativa känslor ska helt suddas ut (överallt, i terapirummet, i arbetslivet, privat osv.)!? Ja, de är "litet" förbjudna (eller ganska mycket)!?

Men helt klart så kan det kanske bli "för mycket" pessimism!? När allt bara är nattsvart? Fast varför är det nattsvart? Nu spånar jag hej vilt, om man tillät det på ett helt annat sätt än vi kanske göra, skulle man kanske hjälpa deprimerade bättre? Om vi ville och kunde lyssna till det de hade att berätta? Och varför kan eller vill vi i allmänhet inte det?

Jo, det där att ta ALLA känslor på allvar... Som i den där artikeln jag länkade till (även om jag kan tycka att de med väldigt fina ord ibland kan verka hycklande i alla sina fina ord)...

Och liksom tillåta alla känslor... Men det är en annan sak att leva ut dessa känslor!??

"Pratade" med vän om detta med oro; att den kan vara en förberedelse för något och kanske en bättre än den som aldrig oroar sig, utan bara skjuter ifrån sig saker...

Jo, men det skriver t.ex. både Bosch och Jenson om; i samband med olika försvar och olika individers benägenhet att använda olika försvar!!?? Om de som verkar socialt anpassade och balanserade, som egentligen aldrig har några problem... Det som dock är mysko med dem (eller vissa av dem?!) är om de har svårt med nära relationer... Även med dem som de borde vara öppna mot och nära, som maka/make... Och ofta är det en man som använder detta försvar (men det finns kvinnor som använder det också!!! Viktigt att vara medveten om det!).

Dessa använder troligen det försvar som Bosch kallar falsk makt förekande av behov!! Genom att förneka sina behov så får individen en illusion av att ha kontroll och makt, över sitt liv och över förhållanden kanske osv... Och ger illusionen a att vara oerhört välbalanserad och anpassad kanske!! Problemfri! Lättsam...

Kommer också att tänka på ett annat försvar: falsk makt vrede!! En man/pappa som får ett vredesutbrott, okontrollerat! (han behöver en syndabock att ösa sin vrede och sina frustrationer över. Och när en klient i terapi uppmuntras att ge luft åt sin vrede i vardagen, utanför terapirummet - kan inte det innebära att man riskerar lufta sin vrede mot symboler? Just de där tidiga känslorna är ofta så starka och liksom svåra att kontrollera och det som triggas igång känns som om det verligen hanldar om här och nu. Ja, symboler kan handla, handlar, enbart om gammal barndomsverklighet! Och om man riktar sin vrede mot symboler/syndabockar så kan inget lösas upp... Det är bara om man riktar vreden mot dem som verkligen gjorde en ila då som kan lösa upp... Dvs. är inte risken att denna uppmaning istället stärker något som faktiskt är ett försvar?? Och att klienten istället fjärmar sig från sin sanning? Men kanske är de här uppgörelserna lättare för både terapeuten och klienten!??? För då undviker man att ha de här uppgörelserna med de individer som åsamkade en de trauman som aldrig blev beabetade då och nu fortfarande spökar och orsakar en massa problem i ens liv! Och terapeuter är livrädda för att ens symboliskt anklaga sina egna föräldrar, i klientens föräldrar??? Men hjälper detta i grund och botten någon, har det egentligen någonsin hjälpt någon enda en?).

Genom vreden känner den vuxne att han/hon har makt och känner sig stark (men kvinnor kan också använda detta försvar: få ett utbrott... Har jag en sådan chef? Som kan få utbrott så det bara viner om öronen och vara direkt elak och totalt okänslig, men precis som hos fadern då långt tillbaka, så blåser det över och är glömt! För honom/henne, men inte för den som råkat ut för utbrottet! Det skulle aldrig falla honom/henne in att ta upp det i efterhand och be om ursäkt! Aldrig! För han/hon är så tjockhudad och okänslig och anser själv att detta inte var något problem och att denandra också lagt det på hylla, utan minsta reflektion eller tror kanske att alla andra reagerar så - stryker ett streck över saker!!?? Och då var/är det inget problem för någon annan heller?!) ...

Individen med falskmakt försvar har svårt att tillåta sig att vara mänsklig för att uttrycka det på ren svenska, dvs. erkänna sina begränsningar och svaghet... Dvs. visa och framförallt själv känna sårbarhet... Det hjälp- och maktlösa barnet han/hon en gång var, som han/hon absolut inte vill komma i kontakt med (även om denna indivd säger att hon aldrig gillat sin mamma!). Menar Bosch och Jenson. Klarar inte att utsätta sig för dessa känslor alls. Kruxet för dem med dessa försvar är att våga utsätta sig för detta - och inte minst vara säker på att hjäparen (vem det nu än är; terapeut, partner ed.) inte utnyttjar denna sårbarhet. Något som gäller för alla i terapi ju i och för sig...

Och denna rädsla kan nog ha visst fog... Det finns nog många skadade som kanske gärna tar på sig rollen som den starke/starka... Och kan komma att missbruka/utnyttja en i svår nöd... Utan att kanske någon märker det, varken klient eller terapeut, de spelar bara de roller de lärt sig tidigt och terapeuten har inte bearbetat sitt eller fått lära sig om dessa mekanismer, att verkligen se dem, dvs. båda regredierar faktiskt, inte bara klienten, utan också terapeuten (det som Miller skriver om i "Vägar i livet"). Detta som gör Miller kritisk till regressionsterapi!?

Och det är sådant gaslighting handlar om??? Inte alltid medveten manipulation, men effekterna kan bli stora, svåra, skadliga, ödesdigra... Vare sig manipultionen är medveten, omedveten eller någonstans däremellan.

Ja, vad handlar behov av makt om?? Att slippa uppleva den där makt- och hjälplösheten igen? Men vuxna är normalt inte alls så makt- eller hjälplösa som barnet en gång. Är inte så utlämnde som det lilla och riktigt lilla barnet och som en människoindivid är under en lång period i början av dess liv... Även om den vuxne kan känna något helt annat och uppleva detta som helt verkligt och existerande...

Tillägg 22 september: Förstärkning av det ursprungliga försvaret dvs. att klandra sig själv, det försvar barnet använde för att överleva; att det själv var skuld och orsak till det den upplevde - det mycken terapi går ut på!!? Och försvaret förnekande av behov förstärks också ofta i terapi!?

lördag 25 augusti 2007

Beteendeterapi i skolan/about behavioral therapy in school...

Fick ett mejltips om denna artikel och loggar in igen för att blogga om detta när jag smält det (har begränsad access till nätet och långsammare uppkoppling nu över helgen).

Om beteendepsykologer i norska skolor, psykiatrisering av norska skolbarn. Jo, detta låter tveksamt!!! Och skrämmande… Manipulering av barn (att bli ”duktiga barn”!!??) Över huvudtaget att elever ska behandlas och troligen också diagnostiseras, av lärare som borde ägna sig åt helt andra saker och som troligen inte heller har kompetens för detta! Säger jag som varande lärare själv… Diagnostisering förekommer redan i olika former (etikettering av elever, kanske i synnerhet de ”besvärliga”, men hur hanterar vi dem? Kanske framförallt genom ökande självkännedom, med allt vad det innebär och allt arbete det kan kräva)…

Och det finns något som heter tystnadsplikt, som jag tror är oerhört viktig att hålla på (även på vuxennivå och på personalnivå). Det där med integritet och respekt. Nu måste jag nästan också leta read på vad vi pratade om under mina pedagogikstudier i Uppsala i mitten av 80-talet, om elevvård… Att det bara är elevvårdsteamet som ska få veta sekretessbelagda saker och att de INTE får föra sitt vetande vidare (detta med att klistra diagnoser, som jag redan skrivit om, som kan bli självuppfyllande och en massa annat).

Jag vill bara tillägga att jag skummat artikeln än så länge!

Däremot tror jag mycket väl att en seende, empatisk och "upplyst, oerhört medveten" lärare, (precis som alla sådana, liknande vuxna omkring barnet) kan betyda oerhört för barn som far illa... Men det är något annat!??

I got a tip about an artcile about behaviral therapy in Norwegian schools... Sounds fairly scary!! Manipulation, brain-washing - can't it become??

söndag 17 juni 2007

Love is the best medicine/Kärlek är bästa medicinen…

Got the paper "Insight" for the staff in this township/municipality (kommun) yesterday afternoon - a Saturday! There was an article in it about the school chief physician (skolöverläkare) and a school nurse, both just retired (pensionerade). They were interviewed in the paper and I thought it was so interesting what stood in this article so I want to write a blog post about it…

”Love is absolutely the best medicine!”
the school doctor says and the school nurse nod approval (nickar instämmande).

Both are now being retired from work after more than 50 years experiences in health care, most of the time in school health care.

“We have had a fantastic job. To work with children is wonderful! It is refreshing (uppfriskande), engaging and interesting. And we have all the time felt we have played an important role for children, parents and for the school!”
they declare.

The school health care is an old institution here.

"Most of us know that it is about being weighed, met (the length), vaccinated and getting your sight and hearing checked. Possibly (möjligen) not though for the ones in school in the end of the just passed decade"
they also say.

The aim and direction (inriktningen) of the work in school health care (skolhälsovård) has changed during the years. From earlier, when it was about controls, to measures in promotion of health (hälsobefrämjande åtgärder), talks for supporting (stödsamtal) and other efforts (insatser) for those who have problems and troubles of all different kinds today.

“Seen over the years I establish (konstaterar jag) that the children in our society have become more frank/candid (frimodigare), more independent (självständiga) and more talkative (talföra). That’s positive. But at the same time one can’t shut one’s eye for the fact that the group which have problems has become larger (större). It was said that the past decade (förra århundradet) should be ‘the child’s decade’ (Ellen Key here! ‘barnens århundrade'), the corporal punishment (agan) disappeared and a lot else happened. The question is if this new decade also has contributed to a better situation for children? Unfortunately I am uncertain (tveksam) about that, and this is much about present time’s (nutidens) life style”
the nurse says.

They both think that the future will bring about larger differences (föra med sig större skillnader) in children’s and young person’s health. The children who have it good will get it better and the ones that has it difficult will get it even more difficult.

“If you look out on a school yard all children seem to have it well. But as a matter of fact (i själva verket) each fifth child (vart femte barn) has needs for support in one or another form to function well in her/his school weekday (skolvardag). That’s a task for the school health care, to catch up problems, find possibilities, help and prepare the children for handling their health”
they both say.

And once again, this about professional secrecy (tystnadsplikt)... School health care has this, and I think that's good... It's in first hand the health cares tasks these things I think... They should be specialists on this, and have contacts with social service, psychiatric clinics etc. (but I too have my thoughts about if these institutions really can help children with problems, but that's another discussion. And I have a sister who has worked both in school health care, in social service and in child and adult psychiatry, so I have seen it from that point of view a little too). I have seen so much, from teachers sides, that I think this is extremely important...

Prejudices about why children have problems, where it comes from, what it is about... Contemptuous statements from teachers, fairly insensitive and unemphatic... Maybe teachers have to let things out, lift the lid among each others, but I have reacted nevertheless.

And many aren't capable of dealing with real treatments (psychological, therapeutic or any other similar treatment), but are specialized on other things (i.e., on teaching)... I have seen examples of teachers who have stepped over children's borders in a belief of their own excellency (yes, this was angry and yes, ironical too)... But maybe this sort of teachers are rare!? I think they shall leave it to people whose job this is.

But teachers can really be there for their pupils/students! That's one thing... Empathically as a fellow beings (medmänniskor), seeing the child... But see, realize their own limitations (maybe not easy), and the best teachers and helpers are the ones that sees and realizes this, that they are no gods, but human beings with human limitations??? They do the best job, and are of most help to children with problems, and to grown up people too around them?? Those who don't force themselves on the child, but just are there, though not being so blind, seeing, noticing, sensing and supporting sensitively, on the child's terms and wishes and wants...

Maybe in a similar manner as Bosch paints what concern physical integrity?? Because the children which are in need of help need time to open up? Time on their own terms? To develop trust and confidence? Respect from the adult what concern the child's integrity, whether it is the physical or emotional (and of course sexual!!) integrity... Not easy, but this is how it should be? At least what we have to try with? Not coming there tramping in in a child's life meddlesome thinking we know what it is about and, even worse, what the medicine is too! Of some reason I am reacting very strongly against this! Why? With this not said I am handling this better, or even excellently!

I have a lot of thoughts about those who force their help on others, meddlesome (beskäftigt) without being asked, whether it is about children or grown ups...

The physician and nurse above mean that this particular municipality doesn’t have to be ashamed for their school health care; here it is at the same level as it has been. It isn't so everywhere in the country. But, of course, more resources should be needed, for an even better work and results…

Yes, it isn’t sure we see the children who are having difficulties when we look on children at a school yard! And we maybe don’t expect to find problems in certain families either… Some are probably capable of hiding it entirely, very intelligently too, fooling the surrounding, and themselves too!? And many of us grown ups are probably also so insensitive so we don’t perceive what we see just in front of us!!?? Just some small thoughts a Sunday morning…

I would like to write more about Jonathan J. Pincus research… because I think it touches this, is on a similar theme, but maybe about the worse abused children and the results of this abuse… He thinks preventive measures (förbyggande åtgärder) is possible, but we have to know what it is actually about… That this isn’t about genetically things really… No genes only wouldn’t create the worse monster he thinks??? Or that’s my interpretation of him.

Child abuse can lead to bigotry (trångsynthet) only, somatic illness etc. And if “nothing else” problems in your life in a lot of ways, that wouldn’t be necessary…

And again, I think if we started to talk more openly about these things it would be the only needed help form many, but not all, no. But makes it easier for those which are most harmed to recover… Recover to that degree that their lives become much more endurable…

And I have some additional reflections, side tracks maybe, about how we worked during the eighties and the first half of the coming decade when we had music in classes (as we have had as preparation for the music school here since over twenty years)… Of making children cooperate, not be afraid of standing in the light, that everything they did was good enough, to create joy and lust in making music, singing, doing things together… But can this be manipulative? Must it be?

I worked with this for ten years, in parallel with having pupils in piano on all levels, accompanying students, accompanying dance of different sorts, working extra as church musician, having music theory, a school orchestra for some years...

I also compare to how it was when me and my five siblings were in school... The thought of going to any school nurse or physician and talk about things didn't exist. I can't remember I was aware of that there existed any psychologists or what we call kuratorer (educated from school of social science). I don't the latter existed, but I may be wrong.

Didn't children then need these opportunities?? What was covered up? How were things solved? What was allowed to bring about? What was even more hidden and silenced then? In the holy family?? You should deal with it on your own, not talk about it, clench your teeth and go on?? And the society was then even more authoritarian; people looked up to those with positions in the society, with educations etc.? As if they were complete?? They had nothing to hide?

The teachers also felt a lot of respect for parents with a position and education, very much for academic homes... And this made them totally blind, in admiration and respect etc.??? They just saw a model-family??? With a lot of cute and clever children??? Socially respectable.

Something of this I think I can see in people of my parents age??? As if high bosses can't have any faults whatsoever!! As if they are standing above all other human beings!! I am after all not thinking in those patterns myself, I think, so I can't just believe there are people thinking like this??? It's totally over my horizon!! And this even from people who in other ways are very social etc. And who has worked with young people for their last 20 years of work life and who has own children...

Maybe it's me that is extremely naive, and have lived very protected (in a way)?

And the ones reacting like this, grew up in working class or lower middle class (but fairly wealthy
in the latter case, at least then just before and during WW2??) seem to have a totally blind respect for people with some sort of a position... Yes, as if they are complete human beings. They can never do anything wrong or bad or harmful. I wonder if they grew up in an even more authoritarian milieu?? With a totally blind respect??? Raised with blinders (or actually blinkers?? I.e. skygglappar in Swedish) really. And apropos blinders or blinkers see the blog post about "Removing Blinders, Becoming Connected..." !! Freyd's view on this topic!

Where it definitely was about obeying and not question anything?*) Under a really totalitarian regime, yes? Even more than the one I grew up in?? And maybe the small child also saw things about those which was put up high... How they actually were? In a way, and in another way probably not. I don't know... And was this also about clear-eyedness in the child?? hat she in fact had the capacity to see (and this can be scary too?)? And one of these children was tested with a high IQ... But I don't know how high...

The last fact also mirrors how psychology functioned then back 1964???

*) This is what Pincus writes about, and the extremes of this upbringing, but even the less abusive upbringing can lead to bigotry (trångsynthet)... See the blog post about Pincus and Miller on Frank McCourt...

The teacher k, in action above!! :-) Translating some words and expressions for those who have read even less English than I have!! Yes, I read English for eight years long ago, but haven't used it for more than 30 years until two years ago, when I joined ourchildhood.int.

But this is for myself too! So I myself don't have to look words and expressions up if I return to this text later, and another reason is also that I don't have to write the entire text, or everything I write on this blog, in both Swedish and English always! Saving time and space! Because, no, I am often not so brief, if one say so!! Hmmm... :-) It seems as if I have a lot on my mind!? That I have kept inside and that want out??

So by time the blog posts probably will come with more space between and maybe more in short snap shot form will come?? Also because of lack of time to write (but it seems as this so far hasn't been a hinder; that I have had a lot to do at work I mean! Maybe it looks like I have unlimited energy, which I probably don't have, most surely don't have)... Eager, energetic so you could be tired for less, interested, engaged, passionate... And fleeing with all this work??

And in general I have always been an eager letter and post card writer how much I have even worked (and I guess I haven't worked little during 30 years in work life). And I am also the one giving all siblings, family members of all kinds, niece and nephews and cousins children gifts and presents... Because it is so fun... Because I find something I like so much myself and want to share... Not least on the book front! But more seldom music, or almost never...

And in some ways I can identify myself with Astrid Lindgren a little?? I have that child's curiosity still? And have a girlish approach I think? Colored by many years of working with young people, or out of interest in working with young people, and interest in a lot around me... A genuine interest I think and hope.

And both my mom and my one year younger brother have obviously been struck by my memories of early childhood; the detailed memories, and pictures... Colors, smells, some feelings... And, yes, so it is... Has this come by the years? I don't remember! :-)

tisdag 22 maj 2007

Gränslöst arbete/limitless work...

Många som är tänjda på jobbet? Vi är många ”duktiga”? Och det här jobbet blir lätt gränslöst? Både yrke och hobby!

Nu under lovet fick jag tag på en tidskrift "Arbetsliv" (en väldigt bra tidskrift?), som en av mina bröder får (han jobbar på miljö- och hälsoskyddskontor, är agronom)… I den stod det saker om detta och om arbetsmiljö… Om kreativitet i jobbet och dess betydelse, samt i vilken utsträckning människor får vara kreativa i jobbet…

Saker jag skulle vilja utveckla vidare i bloggar när jag så småningom får mer tid…

Till helgen ska ett syskonbarn konfirmeras, så då går en stor del av den till det… Vi har också en jobbgrej nu på lördag, pingstafton…

Och vi pratade faktiskt också om tystnadsplikt apropå elever och elevvårdsärenden igår på vårt andra möte (om esteteleverna)… Och apropå inlägget om tystnadsplikt för präster.

Detta gäller också oss som arbetstagare… Respekt mot oss…

Integritet och gränser…

Och vi pratade också om att hjälpa elever att prioritera… Somliga har tusen järn i elden och det är kanske främst de som också är duktiga hos oss som är duktiga i annat.
//
Many at work which are stretched now!? There is a lot of “clever” people at work? This work has also this character, of limitlessness, being both work and hobby. Self-knowledge is extremely important!? So you know where our limits are?

Read a magazine this weekend, which one of my brothers gets… He works in the environmental and health protection (?), he is agronomist… And it stood about diffuse and limitless work-places of today in it, and about the importance of being able to use ones creativity at work… And it also stood about investigations here about the degree of which people get opportunities to express and use their creativity…

And we also spoke about the professional secrecy on are second meeting yesterday concerning pupils…

I think this concerns us too as employed… Respect against us… We aren’t villein or serfs after all? Or are we?

That about integrity and borders…

We also spoke about helping our students to prioritize between all their activities. The ones that are clever at our work are clever in all other areas too… Often…

English words of today “villein” which means "livegen" and "serf” which means "livegen, träl" in Swedish.

Helle Klein och tystnadsplikten...

Helle Klein skriver i denna blogg om prästens tystnadsplikt.
”På eftermiddagen lärde vi oss mer om Tystnadsplikten av själavårdsläraren
Cia. Mycket intressant. Häri ligger kyrkans största trovärdighets-tillgång - den
absoluta tystnadsplikten. Det är inte okomplicerat men en väldigt fin och
angelägen hållning, inte minst i en tid då hela livet tycks vara föremål för
övervakning och offentlighet....”
//
A Swedish journalist now finishing her studies to ”priest” (in the Swedish church, a Lutheran church) writes in her blog about the priests’ obligation to observe silence (professional secrecy) which is absolute…

English word or rather expression of today “obligation to observe silence” or “professional secrecy” which means tystnadsplikt in Swedish.

Detta blogginlägg lyckades jag inte länka, men det var postat måndag 21 maj i bloggen "Måndag".